Tabliers francophones

Le département de français organise un concours : »tabliers francophones”.

Avec ce concours nous proposons aux élèves de 2^ème et 3^ème ESO-FLE, la confection d’un tablier avec des dessins sur toile à propos du monde et la culture francophones.

Pendant la semaine de la francophonie on fera une exposition de tous les ….. sélectionnés, en plus on donnera de la diffusion dans les pages web de notre établissement.

Règlement

Object:

Présentation de différents ….. pour la peinture sur toile.

Chaque participant, individuel ou groupe de 2, devra rendre aux profs de FLE (français langue étrangère), un ……. Originel en format A3, où l’on mettra le dessin ou représentation (définitive à mettre sur la toile), et les données suivantes :

Nom, prénom, groupe-classe, titre.

Vous devez aussi l’envoyer sur format JPG au courrier électronique : departamentofrances07@gmail.com

Délai:

Vous devez rendre les travaux entre le 15 et le 23 février 2010. Ceux qui seront envoyés après la date du 23 février ne seront pas évalués.

Thématique:

Le monde francophone Dans toutes ses variables: repas, recettes, monuments, lieux géographiques, personnages réels ou imaginaires, mots, …

Conditions de participation:

Tous les élèves de 2ème et 3ème ESO-FLE sont obligés de participer.

Les autres élèves de FLE y pourront participer aussi.

Les élèves dont leurs travaux seront sélectionnés recevront des tablier en toile et des peintures pour y mettre leur œuvre.

Prix:

Il y a différents prix:

Pour tous les participants : la note en FLE

Pour les gagnants :

Leur propre tablier.

Un reportage sur les web et des expositions des tabliers gagnants.

En plus les trois premiers recevront un cadeau surprise.

ÉVALUATION

Jury:

Les professeurs de FLE

Un professeur d’arts plastiques.

Ponctuation: on tiendra compte de:

• La créativité

• L’originalité

• La présentation

• Le sujet choisi

• L’emploi de la langue française

• L’effort

• L’habilité dans le dessin.

Élaborer un calligramme sur l'amour

Guillaume Apollinaire fue un poeta de finales del siglo XIX, principios del XX, que inventó la palabra “calligramme”, un poema cuya disposición gráfica en la página tiene forma de un dibujo en relación con el contenido del texto (il se regarde comme une image et se lit comme un texte).

Para celebrar el día de San Valentín, el 14 de febrero, proponemos a los alumnos de 2º,3º y4º la siguiente actividad: elaborar un caligrama sobre el amor.

Para elaborar el caligrama sigue los siguientes pasos:

• Escribe tu texto.
• Elige un dibujo simple ( relacionado con el contenido del texto).
• Haz sobre la hoja con lápiz el dibujo.
• Sitúa el texto sobre las líneas del dibujo.
• Borra las líneas y deja sólo el texto.

Los trabajos deben entregarse a la profesoras entre el 15 y el 18 de febrero. Los mejores serán expuestos en esta página y el tablón del departamento de Francés.

Journée Scolaire de la NON-Violence et de la PAIX.

Para recordar este día ( el 30 de enero) en clase de francés hemos querido que nuestros alumnos de bachillerato reflexionen sobre la PAZ realizando un poema.

La propuesta consite en crear un poema “à la façon de Prévert”, es decir basado en uno de sus poemas:

“LE MESSAGE”. (Prévert)
La porte que quelqu’un a ouverte
La porte que quelqu’un a refermée
La chaise où quelqu’un s’est assis
Le chat que quelqu’un a caressé
Le fruit que quelqu’un a mordu
La leerte que quel’un a lue
La route où quelqu’un court encore
Le bois que quelqu’un traverse
…..

Desirée Sánchez Moreno, alumna de 2º Bachillerato, nos propone el siguiente poema para recordar este día de la PAZ y la NO VIOLENCIA:

Le soleil que quelqu’un a vu
La mère que quelqu’un a eu
Le pays où quelqu’un a travaillé
La maison que quelqu’un a achetée
Le jour où quelqu’un est arrivé
Le vieillard que quelqu’un a accompagné
L’enfant que quelqu’un a connu
Les amis que quelqu’un a perdus
L’amitié que quelqu’un a trouvée
L’amour que quelqu’un a éprouvé
La liberté que quelqu’un a gagnée

La PAIX que quelqu’un a obtenue

JOYEUSES FÊTES

NOËL

Voici un peu de vocabulaire: clique sur le carré et découvre le mot: débutants
les décorations de Noël et d'autres
un quiz sur Noël
Des mots croisés pour ceux qui savent un peu plus (2º et 3º)
On écoute des chansons: le calendrier de l'avent en chansons

Ionesco

A l’occasion du centenaire de la naissance d’Eugène Ionesco, nous vous proposons un petit exercice de recherche, pour comprendre les origines du théâtre contemporain :
« Ionesco chef de file du théâtre de l’absurde, aux côtés de Samuel Beckett... »

Fais un petit résumé de la biographie de cet auteur: lis ceci et cela
Quelle est sa vraie date de naissance ? Pour quoi on trouve deux dates : 1909 – 1912 ?

Le théâtre de l’absurde « l’avant-garde de l’après guerre », Quelles sont les lignes générales? Cherche ici.

La leçon 1951 : fait un résumé de cette pièce
Situe cet extrait dans l’ensemble de la pièce. Tu peux faire le prêt du livre à la bibliothèque.

Le 25 novembre c'est la journée Internationale pour ...

Le 25 novembre c'est la journée Internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes.
Nos élèves de Terminale, du groupe B, option FLE, nous proposent des phrases pour la réflexion:

Maltraiter c'est amoral. Maltraiter c'est une action violente. Maltraiter c'est malfait. L'homme qui maltraite une femme est irrationel et irresponsable. Il faut contrôler les personnes qui maltraitent. Maltraiter c'est un non-sens. Une femme maltraitée a malchance. Une femme maltraitée est une femme non comprise? Maltraiter c'est dévaloriser la femme.