viernes, 5 de junio de 2009

Bon appétit!

Mira, señala, lee, escucha y repite: aqui.
Repasamos el vocabulario de la comida, prueba aqui.
¿Prodrías intentar averiguar un alimento diciendo sólo cuál es su color, su forma, y su sabor?

Algunas apreciaciones útiles cuando hablamos de comida: "délicieux, froid, chaud, épicé, fade, sucré, salé".

Cuando decimos "j'aime .... saignante (rouge), à point, bien cuite" , hablamos de .....

martes, 2 de junio de 2009

Un conte


Le chat _____

d’après le conte de Charles Perrault.(image:www.histoire-image.org)

Il (1) une fois un pauvre meunier qui, à sa mort, ne laissa à ses (2) (3) que son (4), son (5) et son (6).

Le partage fut vite fait : l’aîné eut le (7), le (8) l’ (9) et le plus jeune le (10).

Le (11) ne se consolait pas.

  • En se mettant ensemble, mes (12) pourront gagner leur vie honnêtement. Mais moi, comment ferai-je avec seulement ce (13) ?

Le (14) lui dit d’un air sérieux :

  • Ne vous désolez pas, mon (15) ! Donnez-moi un (16) et une paire de (17) pour aller dans les broussailles. Vous verrez. Vous n’êtes pas aussi (18) que vous le pensez.

Le (19) mit les (20) et pendit le (21) à son (22).

Alors il alla dans la (23) et s’étendit, faisant le mort. Un (24) (25) (26) entra dans le (27). Tirant aussitôt les cordons, (28) (29) le prit et le tua sans pitié.

Puis il s’en alla (30) le (31) et demanda à lui parler.

Devant Sa (32), il fit une grande (33) et dit :

  • Voilà, (34), un (35) de garenne que (36) le (37) de Carabas (c’est le nom qu’il inventa pour son (38)) m’a chargé de vous offrir.

  • Dis à ton (39), répondit le (40), que je le (41), et qu’il me fait (42).

(......)


    1. Complétez le texte.


âne, benjamin, bottes, chat, chez, cou, curieux, enfants, était, fôret, frères, jeune, lapin, maître, Majesté, malheureux, Marquis, monsieur, moulin, plaisir, remercie, révérence, roi, sac, second, sérieux, Sire, trois


    1. Ces verbes sont au Passé Simple, changez-les au Passé Composé :


Il ne laissa que ... le partage fut ... l’aìné eut ... .. mit ses .... et pendit ....

il alla ....entra dans .....le prit et le tua... il s’en alla ... et demanda

il fit une ... et dit ... répondit ....


Il y a une BD cartonnée parue en 2004, dont le scénario et les dessins sont de Jean-luc Loyer. la BD a 92 pages et l'èditeur Delcourt, Jeunesse.


domingo, 10 de mayo de 2009

Ma ville


MA VILLE
Unité didactique intéractive : agir et écouter. (Unidad Didáctica interactiva : actúa y escucha).

Les contenus abordés:
La ville
L’impératif
Les adjectifs possessifs
Demander et dire où on va
Les articles.
Les consignes sont en français. ( Las instrucciones están en francés).

Pour connaître plus de vocabulaire,clique ici

Il y a des élèves qui ont fait des présentations de leurs quartiers.

lunes, 20 de abril de 2009

la plus belle île...


La plus belle île au monde...
Hacer comparaciones es un recurso lingüístico que utilizamos frecuentemente. En francés podemos aprenderlo haciendo estas actividades.
bon courage!

domingo, 19 de abril de 2009

La peinture et les activités de langue




Le site de la famille Perrot nous permet de travailler les prépositions de lieu en nous appuyant sur un tableau célébre "la chambre" de Van Gogh. Visite cette page et fais les activités.


Bon courage!

sábado, 18 de abril de 2009

Un voyage, 20 questions



Devinez les lieux où nos élèves de l’échange se sont arrêtés et les monuments qu’ils ont visité, tantôt en Espagne comme en France.

1. On m’appelle la ville rose, parce que mes bâtiments sont en brique en terre cuite.
2. Mon premier étage, qui se situe à 57 m de haut, offre une très belle vue sur la Seine et le Champ de Mars. On y arrive par ascenseur ou par les 345 marches.
3. Je suis un fleuve européen, je suis né dans le Val d’Aran, je traverse les régions Midi-Pyrénées.
4. Je suis une voie navigable très importante, reliant la « ville lumière » à la Manche.
5. Je suis une rivière française affluent de la Garonne.
6. À mes pieds se trouve la tombe du soldat inconnu et la flamme éternelle. Sur la tombe on peut lire : Ici repose un soldat français mort pour la patrie
7. Je suis le Musée national d'art moderne, objectif du Président Georges Pompidou. J’ai une achitecture originale.
8. Je suis une ville épiscopale . A l’origine mon évêque possédait pour partie la principauté d’Andorre et il reste de nos jours le coprince de cet Etat.
9. Ce sont de riches bourgeois qui font le voeux d’ériger cette église dédiée au Coeur de Jésus à Paris. De style Romano-byzantin, inspiré par Sainte-Sophie de Constantinople.
10. Je suis la plus célèbre, la plus vaste et la plus belle des églises romanes du Midi, la plus riche de France en reliques.
11. Je suis la troisième cathédrale d'Espagne par mes dimensions, remarquable édifice gothique.
12. Maurice de Sully est évêque de Paris, il propose la profonde transformation de son diocèse par la reconstruction d’une église-cathédrale dédiée à la Vierge Marie
13. Je reste le symbole de la puissance des seigneurs, entre mes murs séjourna Fébus, un grand de Foix. J’ai deux tours carrés et une ronde.
14. Je fais partie des cathédrales.Je désigne normalement les extrémités des conduits d'écoulement des eaux, j’ai souvent la forme d'animaux fantastiques.
15. L’homme de la période Magdalénienne à décoré mes murs avec des peintures rupestres.
16. Peut-être vous avez entendu parfois parler d'astronaute, de cosmonaute, de spationaute et de taïkonaute. Pourquoi ? Nous l’avons appris dans ce lieu.
17. J’ai été château fort, résidance royale et musée.
18. Je suis un vaste plateau à plus de 1 800 mètres d’altitude Le tour de France y monte souvent.
19. Je suis « La colonne de Juillet » je suis élevée sur cette place, en commémoration des Trois Glorieuses. Ces trois journées de la révolution de juillet 1830.
20. Je suis bagnée par la rivière Douro. Mon auberge de jeunesse s’appelle « les françaises ».

lunes, 16 de marzo de 2009

la gloire de mon père.


Completez les textes avec des mots de vocabulaire ou des possessifs. Vous pouvez vous renseigner sur ce site



L’histoire :
................. est enfant. Il présente ........... pays, la Provence et ........... famille : son ..............., Joseph, instituteur ; sa ............, Augustine, couturière ; sa ......... Rose ; son ............. Jules ; son ...............Paul. Il raconte avec tendresse et passion ........... premières années passées dans l’univers scolaire de ............. père, la rencontre entre ........... tante Rose et .............. oncle Jules et les premières grandes vacances passées à la Bastide. C’est pendant ces vacances que l’oncle Jules initiera le père de Marcel à la .................. et fera de lui un héros local.

L’auteur
..................... Pagnol (Aubagne, 1895 – Paris, 1974)
D’abord ............................, Marcel Pagnol a rapidement abandonné l’......................... pour se consacrer à l’..................... dramatique, puis il a travaillé pour le ................, le .................. et la .....................
Il a par ailleurs écrit plusieurs ........................ dont la trilogie ..................................... consacrée à ses souvenirs d’enfance : La ........................... de mon père (1957), Le .................. de ma mère (1957) et Le .................... des secrets (1960).
Marcel Pagnol a mis en scène ...................... propres oeuvres et réalisé plusieurs .......................... d’après les ouvrages d’un autre écrivain provençal, Jean Giono : Angèle, Regain, La femme du boulanger… qui sont devenus des classiques du ................................ français. Il a collaboré avec les plus grands ..................... de son époque : Fernandel, Pierre Fresnay, Louis Jouvet et Raimu.
Il a été élu à l’................................. française en 1946.